jueves, 7 de noviembre de 2013
miércoles, 6 de noviembre de 2013
viernes, 27 de septiembre de 2013
Nuestro estilo de aprendizaje
esta directamente relacionado con las estrategias de que utilizamos para
aprender algo.
Una forma de entenderlo
sería conocer nuestro estilo de aprendizaje, por lo que por eso es importante conocer nuestro estilo
de aprendizaje.
ACTIVIDAD
Contesta el siguiente test para
identificar tu estilo de aprendizaje.
Una vez que lo hayas contestado y
luego checa las respuestas.
Para mayor claridad sobre los estilos
de aprendizaje checa el vídeo que esta al final del test.
Test para conocer tu
estilo de aprendizaje
Elige la opción a), b) o c) más
adecuada:
1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones: a) escuchando al profesor b) leyendo el libro o la pizarra c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando estás en clase: a) te distraen los ruidos b) te distrae el movimiento c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones: a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer. b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro) b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles
5.- En clase lo que más te gusta es que: a) se organicen debates y que haya dialogo b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse. c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué. c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien. d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones. e) Prefieres los chistes a los cómics. f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.
Respuestas: La que prevalece es la que te define
1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico 2.- a) auditivo b) kinestésico c) visual 3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo 4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico 5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual 6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.
Por: Mónica Godoy
Observa el vídeo solo da click en PLAY
Una vez que contestes el test y observar el vídeo cometa sobre tu estilo de aprendizaje, menciona cuál es tu estilo de aprendizaje, tus dudas, tu opinión, te fue útil?
sube tus respuestas al blog.
Fuentes consultadas
martes, 23 de julio de 2013
RESPECTO AL UNIFORME
CENTRO
ACADÉMICO AZTECA DE GUADALAJARA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
AZTECA
Bienvenidos
al ciclo 2013 B
La escuela de enfermería Azteca ofrece apoyo a través
de la tutoría esta puede ser:
· Personal
· Grupal
En la cual se brinda acompañamiento
durante tu permanencia como alumno en un proceso personal, afectivo, emocional
y académico.
De tal forma que te
permita desarrollar tu capacidades, aptitudes, valores, conocimientos de forma
integral y armónica para que puedas concluir tu formación como enfermero(a) de
una forma positiva y con el mejor aprovechamiento posible.
En esta ocacion se
presenta información valiosa para tu permanencia en la institución.
Uso adecuado del
uniforme en el reglamento aparece en el artículo IV.
De lunes a jueves,
filipina azul cielo, pantalón azul marino de vestir y zapatos negros tipo
escolar con cintas.
Viernes playera blanca
con el logo de la escuela, pantalón de mezclilla o de vestir de cualquier
color, el calzado puede ser zapatos, o tenis.( no Huaraches o sandalias)
En el caso de los hombres, vestir correctamente, queda prohibido: el uso
de gorras, lentes obscuros, aretes, pulseras o cualquier tipo de bisutería,
tener siempre el cabello corto y bien peinado, no usar barba, el bigote bien
recortado, las uñas siempre cortas, zapatos bien boleados, uniforme limpio y
bien planchado
En el caso de las mujeres, vestir correctamente
portando el uniforme, queda prohibido usar cualquier tipo de blusas y de
colores (únicamente lisa y de color blanco o azul cielo), aretes fuera del
lóbulo de la oreja, pulsera o cualquier tipo de bisutería. Tener el cabello
siempre recogido y bien peinado, usar maquillaje discreto las uñas siempre
cortas y sin pintar, los zapatos bien boleados de preferencia todos los días,
el uniforme siempre limpio y planchado.
Área de tutorías
lunes, 6 de mayo de 2013
Etrategias de Aprendizaje
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
Las estrategias de
aprendizaje son acciones o actividades que el alumno realiza de manera consciente,
organizada y con una finalidad muy clara. Para aplicar alguna estrategia o
estrategias es necesario conocerse a si
mismo identificar su estilo de aprendizaje, su propia personalidad, la finalidad de la
tarea, y entonces poder elegir la estrategia más adecuada. Las estrategias de
aprendizaje llevan a un aprendizaje significativo.
La lectura puede ser
una estrategia muy útil para la adquisición de conocimientos y lo podemos
conceptualizar en tres fases:
Antes de leer el
estudiante:
• Identifica lo que
se sabe acerca del tema
• Escribe preguntas
específicas que le gustaría contestar
• Elabora predicciones
acerca de lo que se encontrará en la lectura
Durante la lectura:
• Trata de generar
imágenes acerca de lo que lee
• Ocasionalmente
elabora un resumen de lo leído
• Trata de responder las
preguntas planteadas antes de leer, y determina si sus predicciones fueron
correctas
Después de la lectura
• Hace un resumen
final de lo que ha leído
• Menciona la utilidad que
tendrá información leída.
Para hacer resúmenes
de lectura se requiere:
• Quitar la
información trivial o redundante
• Reducir la
información de listas o series refiriéndose a ella con un solo término o frase
• Buscar
generalizaciones que abarquen grandes bloques de información
FUENTE CONSULTADA:
Chan Núñez María Elena (2006). Algunas ideas para el diseño de las
actividades de aprendizaje. En
Suscribirse a:
Entradas (Atom)